我們一談個(gè)人知識(shí)管理，很容易被狹義理解為各種知識(shí)管理工具和方法的應(yīng)用上，而沒(méi)有意識(shí)到個(gè)人知識(shí)管理只是一個(gè)輔助的方法或者工具。知識(shí)管理不直接創(chuàng)造價(jià)值，這是我們做個(gè)人知識(shí)管理需要去意識(shí)到的。個(gè)人知識(shí)管理是輔助我們應(yīng)用知識(shí)到實(shí)踐中去解決相關(guān)實(shí)際問(wèn)題達(dá)成業(yè)務(wù)目標(biāo)，這樣能真正創(chuàng)造價(jià)值。

首先談一下知識(shí)廣度和深度。這里面有一個(gè)比較形象的例子，就叫沙堆模型。我們?cè)趺床拍馨岩粋€(gè)沙堆堆得很高。當(dāng)這個(gè)沙堆堆到一定高度的時(shí)候，我們就很難再繼續(xù)把沙堆堆得更高，一往沙堆上放沙子，沙子就會(huì)往下掉。除非我們把底部面積擴(kuò)大才能夠進(jìn)一步把沙堆堆高。所以這個(gè)時(shí)候我們可以看到啥對(duì)模型的高度剛好對(duì)照到沙堆模型的地步面積。從這個(gè)關(guān)系可以看出，知識(shí)的深度一定是由足夠的知識(shí)廣度來(lái)做支撐的。當(dāng)有了足夠的知識(shí)廣度以后，還不一定馬上形成知識(shí)深度，我們還要不斷做相關(guān)的總結(jié)和復(fù)盤(pán)。最后進(jìn)行提煉，形成知識(shí)深度。這就是知識(shí)深度和知識(shí)廣度的關(guān)系。同時(shí)我們有了一定的知識(shí)廣度后，為什么還需要把沙堆朝更高的高度去堆砌呢？因?yàn)閭€(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是由個(gè)人知識(shí)深度和專業(yè)領(lǐng)域深度所決定的。我們要避免樣樣都懂但門(mén)門(mén)不精通的狀態(tài)。這樣實(shí)際上不能夠?yàn)樽约夯蛘呓M織創(chuàng)造價(jià)值。我們的價(jià)值一定是體現(xiàn)在自己的深度能力和深度積累上。成為某個(gè)行業(yè)資深的，類似專家的角色。

知識(shí)的深度和廣度的提升離不開(kāi)學(xué)，因此要在個(gè)人知識(shí)深度和廣度上持續(xù)提升離不開(kāi)終身學(xué)習(xí)。學(xué)海無(wú)涯整個(gè)知識(shí)范疇相當(dāng)大，即使在獨(dú)立的的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，專業(yè)領(lǐng)域也是一樣的道理。拿小學(xué)生考試為例，我們看到小朋友考到及格的60分或者是80分會(huì)相對(duì)容易，或者平時(shí)不太努力，臨時(shí)抱佛腳也能考到七八十分。但是如果我們想要考滿分就會(huì)相當(dāng)困難。特別是要從95分提升到100分會(huì)相當(dāng)困難。這就需要我們付出長(zhǎng)期持續(xù)學(xué)習(xí)和積累，這跟學(xué)習(xí)曲線是一個(gè)很類似的道理。所以我們有時(shí)候要意識(shí)到我們要去拓展深度進(jìn)行持續(xù)積累，特別是積累到最后階段時(shí)需要付出更多的努力才能帶來(lái)突破，迎來(lái)量變到質(zhì)變的飛躍。

在知識(shí)管理里面或者知識(shí)庫(kù)構(gòu)建里面，我們經(jīng)常談到知識(shí)的層次。簡(jiǎn)單來(lái)講，從最底層信息到知識(shí)，從知識(shí)通過(guò)實(shí)踐變成技能，從技能通過(guò)總結(jié)復(fù)盤(pán)變成方法論。所以我們需要意識(shí)到從知識(shí)到技能，從技能到方法論之間的區(qū)別。我們很多人在工作和生活中，始終停留在知識(shí)到技能的這個(gè)層面不斷循環(huán)。很多事情如果做過(guò)，以后就會(huì)做，如果沒(méi)有做過(guò)得，也絕對(duì)不會(huì)做。很多東西只能做到按部就班，不能做到舉一反三。很簡(jiǎn)單，因?yàn)閺闹R(shí)到技能更多只需要按照別人的方法按部就班去實(shí)踐即可達(dá)成。但是從技能到方法論就不一樣了，這個(gè)時(shí)候需要我們主動(dòng)發(fā)起一些關(guān)鍵的總結(jié)和復(fù)盤(pán)。而且這個(gè)復(fù)盤(pán)包含淺度復(fù)盤(pán)和深度復(fù)盤(pán)。淺復(fù)盤(pán)就是一件事情做完以后做總結(jié)復(fù)盤(pán)。同時(shí)，一星期、一個(gè)月或者一年，對(duì)自己做過(guò)的同類事情進(jìn)行周期性復(fù)盤(pán)。周期性復(fù)盤(pán)很重要的目的就是抽象事物的共性，抽象問(wèn)題的共性。形成自己做事情的方法論，解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ?。這才是個(gè)人核心能力的一個(gè)重要體現(xiàn)。

我們遇到問(wèn)題后，習(xí)慣通過(guò)搜索引擎進(jìn)行同類問(wèn)題的搜素，雖然我們很容易搜索到想要的解決方案，但是我們很難搜索到針對(duì)這個(gè)問(wèn)題別人是如何定義、如何分析和解決的，別人分析和解決問(wèn)題的思路是怎樣的我們往往并不關(guān)心。直接從問(wèn)題跳到解決方案，導(dǎo)致我們分析和解決問(wèn)題的能力很難提升。所以我們即使在用搜索引擎，也要考慮兩個(gè)方面能力的提升。第一個(gè)是我們遇到的一個(gè)大問(wèn)題怎么去分解出適合搜索的關(guān)鍵字。因?yàn)榇蟮念w粒度做完全匹配并不容易；第二個(gè)是當(dāng)我們搜索出來(lái)解決方案以后，很可能只是大的問(wèn)題的多個(gè)方面零散的知識(shí)點(diǎn)和子解決方案。這個(gè)時(shí)候我們需要鍛煉的核心能力就是如何將我們搜索到的諸多內(nèi)容做集成和整合，形成一個(gè)完整的解決方案。這實(shí)際上就是針對(duì)問(wèn)題的前期分解以及后期的集成和整合能力。