《唐詩紀(jì)事》里記載了這么一個小故事，唐朝詩人祖詠年輕時去到長安參加考，考官給出了的題目是《終南望余雪》，同時也給出了嚴(yán)格的要求，那就是必須要寫出一首六韻十二句的五言律詩。這在古代的科舉考試中，如果不按照考官給出的題目去作詩的話，一定是不可能高中，這其中最著名的例子就是中唐詩人白居易，當(dāng)年參加應(yīng)考也是一樣，他的題目是《賦得古原送別》，可能大部分的人都只是記得前面的四句，對于后面的幾句描寫送別的詩，根本沒有多少印象，無非是為了扣題。

祖詠參加科舉考試時顯然沒有按考官的要求，只是稍加思索之后，他就寫了一首五言絕句，然后就把答案交了上去，他覺得自己寫了四句已經(jīng)夠了，完全沒有必要再寫，考官讓他重新，他很嚴(yán)肅地拒絕了，最后我們也知道，祖詠沒有高中，但是他這首詩卻是流傳了下來，所以說他雖然沒有像白居易那樣認(rèn)認(rèn)真真答題，可是在那一批考試的人中，同樣是拔得頭籌，這首詩足以令人驚艷。

終南陰嶺秀，積雪浮云端。

林表明霽色，城中增暮寒。

古人做事喜歡一板一眼，一是一，二是二，這樣有好處，也有弊端，當(dāng)然是在什么樣的環(huán)境下，以科舉來說，一個人有才華，再加上有品德，那么就夠了，完全沒有必要一定是要按律去寫，只要寫得好，人們喜歡這樣的作品，那就足夠了，在很多人的心目中祖詠這首詩一定是第一名，完全可以拔得頭籌，可是最終考官沒有錄取他。

其實(shí)古代有很多的天才，他們不愿意出類拔萃，可是又沒有用武之地，對于很多的人他們個性十足，祖詠這樣的天才詩人也是一樣，他明明知道，如果再寫下去的話，那么就會畫蛇添足，對于考官來說卻不在乎這些，只要考生按要求寫詩就行，然后再一一對照，然后分出一個高低。這樣其實(shí)是很容易遺漏很多的人才，也讓很多人無法真正發(fā)揮出他的才華。

那么這首《終南望余雪》也是一首難得的佳作，整首詩意境唯美，開篇的兩句，那就營造出了一種獨(dú)特的韻味，寫得很是唯美，同時也比較好理解，它大致的意思是；終南山的北面山色秀美，山頂上還有皚皚白雪，那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪與天上的白云連接在了一起。這兩句很有氣勢，也很有韻味，只是那么信手拈來，便是寫出了終南山獨(dú)特的雪景。

最后兩句就更加有趣，也是寫了雪后的情形，這樣的一種描寫，也是為了突出這首詩最終所要表達(dá)的主題思想；“林表明霽色，城中增暮寒?！?，雪后初晴的天氣，空氣也是很清新，樹林之間閃爍著夕陽的余暉，特別是到了傍晚時分，城中又是增添了幾分寒意。這兩句與前面的兩句，也是遙相呼應(yīng)，從而讓這首詩更具有感染力，也更加的有詩意，讀來當(dāng)真是令人拍案叫絕。

祖詠盡管在那場科舉考試中名落孫山，可是他的事跡，還這首詩卻是一直流傳了下來，成為了唐朝詩壇的一段千古佳話。而我們從這么一首小詩中，還有詩人的故事中，也是能夠?qū)W會很多的東西，明白更多的道理，一個人真正有才華的人，他是有獨(dú)立的思想，還有獨(dú)立的人格；無疑祖詠就具備了這樣的素質(zhì)，在這首詩中，他正是按自己的要求去寫，并沒有隨大流，這也是最值得我們學(xué)習(xí)的一個地方。